DEUTSCH ALS ZWEITSPRACHE

Vielen Kindern und Jugendlichen mit anderssprachiger Herkunft gelingt es nicht, Schulleistungen zu erzielen, die ihren Fähigkeiten entsprechen. Auch wenn sie sich mündlich überaus verständlich und klar ausdrücken können, werden vor allem im Schreiben die Grammatikmängel sichtbar. Da die Fehler meist automatisiert sind, bedarf es eines ganzen Pakets an Vorgehensweisen, um eine anhaltende Verbesserung zu erzielen. Unsere multimodulare Herangehensweise führt die Schülerinnen und Schüler nicht nur auf ein höheres Sprachniveau, sondern sie fördert auch die Freude und das Interesse an der deutschen Sprache – Basis, um sich auch in der Zweitsprache beheimatet zu fühlen.